如果張開雙手，我們能將多大的世界擁入懷中？
文章標籤
全站熱搜
- 5月 15 週一 200604:09
。世界／視界
先前閱讀同學的網誌，提到最近 BBC 和 CNN 都密集報導蘇丹地區的種族屠殺，以及國際棄之不理的態度；在台灣，卻僅有極少數的媒體注意到了這件事。同學用了擲地有聲的一句問做了結語：「新聞也是一種基本教育，而我們能教給下一代什麼足以做人立世的視界與態度呢？」
上個星期四，在社會組某班下課後，有個男生跑來找我，說看到了這則新聞，認為能將之置若罔聞的簡直非人哉，所以詢問我有什麼管道可以略盡棉薄之力，資助當地孤兒或是捐款都好。我想了想，最後還是推薦了世界展望會。
紛紛擾擾的下課十分鐘，還來不及讓感動好好地醞釀發酵，就必須應接其他人在學科上的疑難雜症。不過，事後回想，卻仍覺喜悅無限。
這名男生，歷史向來讀得呱呱叫，有時還不大聽課呢，但，因為知道他在這方面有才能，所以，我曾經私下塞給他一、兩本歷史學術專書，而他也確實認真讀了。說真的，歷史考試成績好或沒有辜負我的贈書，帶給我的歡喜都不及那匆匆忙忙的一分鐘對談。
Laura 曾經說，要教給學生的不應該只有出了校門、考完大考就棄如敝屣的垃圾。這成為我面對工作時的基準思考之一。歷史教育，除了賦予各種能力的訓練之外，做為人文社會學科，我想，更重要的是對世界願意傾注情感的關懷吧；這應該是根柢，若是欠缺此項，則一切學習皆是枉然。
在這關頭，就算拿「大考當前」做為不問世事的理由，我想，沒有什麼好苛責的，但也因為這樣，若是還願意分個心思給世界，哪怕只有一些些，都教我為之動容啊。
唯有打開視野，才會體認天空有多寬廣，而在這片遼闊之下，個人的憂愁或許就能像陽光照射下的檸檬糖，漸漸融化；即使揮抹不去、痕跡猶存，總是還有個振起的方向吧。
一輩子的故事 (5)
momoko, 妳講得太好了! 站得高,視野廣,自身的ego, 以及小我的愁苦,就相對微不足道. 對事情的洞察力也因此提昇. 有這樣的學生是我們當老師的bonus!!
沒錯啊，James！ 能有這樣的學生，對我來說，這三年來的教書生活已經得到回餽。 昨天在學校待到快十點，離開時在公車站和某班學生聊， 發現原來我在上課談到的、非課本的內容，竟然沒有被視為廢話， 甚至成為他們去思考理想何在的方向之一。 雖然，應該主要還是跟那位學生的興趣本身有關啦， 我還是亂感動一把的！
對不起，再囉唆一句： Fishsoup 在上學期時曾經請學生做一份作業， 就是尋找一幅照片圖像，然後說故事， 有點類似世界新聞報導這樣。 我覺得 Fishsoup 真是我心目中的狠角色，多棒的作業啊～～～～ 要不是我手中的小朋友是高三，應該也會跟進吧！
我的電腦首頁是CNN, 每次一打開, 就會看到世界上許多尚未停歇的戰火, 還有大家在關心的議題, 和我們這個小島上的人, 是那麼的不同, 所以我常常鼓勵學生有機會有能力, 一定要多出去看看, 不是為了學英文, 是為了拓展視野, 為了讓自己更像一個地球上的公民! 我很喜歡你和fishsoup, 妳們對人文教育的使命感, 讓我很感動, 妳們在課堂上帶給學生的不只是書本上的知識, 雖然會被短視的人誤解, 但是我相信只要改變了一些人, 這世界就有可能變得更好! Never give up!
完全同意妳說的，不斷地出國，其實不一定是為了增長語言能力，其實更重要的是開拓視野！ 我是真的佩服 Fishsoup 的認真、仰慕她的天才，很多她想得到的點子都精采得不得了。確實，我們的確對於課堂裡的歷史教育都有某種期許，不只是對學生，也是對我們自己。但……我的經驗實在太嫩，還沒有辦法達到像 Fishsoup 那樣爐火純青的境界，對於這次進度拖到最後一分一秒，我的不安和焦慮其實很深很深，在學校還得小心隱瞞，否則怕會影響這些小朋友的情緒。 Orz 未來要學習的還多著呢！